{"id":23950,"date":"2020-04-25T09:41:36","date_gmt":"2020-04-25T09:41:36","guid":{"rendered":"https:\/\/scuolailciliegio.com\/?page_id=23950"},"modified":"2020-12-01T15:15:25","modified_gmt":"2020-12-01T15:15:25","slug":"scuola-dellinfanzia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.scuolailciliegio.com\/?page_id=23950","title":{"rendered":"Scuola dell’infanzia"},"content":{"rendered":"
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<\/b>progetto didattico a.s. 2020\/2021<\/span><\/b><\/h2><\/div>\n

Il progetto didattico previsto per quest\u2019anno nasce da considerazioni sorte in seguito all\u2019emergenza sanitaria che ha investito intere popolazioni rivoluzionando in modo drastico la nostra vita.<\/p>\n

Di fronte alle rigide norme e restrizioni \u00e8 nato un fenomeno quasi ancestrale, semplice, spontaneo da travolgere tutti. Si tratta dei coloratissimi arcobaleni che adornavano i balconi, colorando le nostre citt\u00e0 avvolte da un\u2019insolita paura. Vere e proprie opere d\u2019arte create dai bambini che inneggiavano alla gioia, all\u2019unione e alla speranza testarda e coraggiosa. Quegli arcobaleni rappresentavano i sogni<\/strong> dei pi\u00f9 piccoli intesi come motori inesauribili di speranza, cambiamento, positivit\u00e0; sogni alimentati da un tempo dilatato a cui non siamo pi\u00f9 abituati in quanto sopraffatti da una vita frenetica e sempre in ritardo.<\/p>\n

L\u2019emergenza mondiale a cui assistiamo ancora oggi ha evidenziato che di fronte alla realt\u00e0 spesso troppo cruda e troppo difficile, i sogni dei bambini sono inarrestabili e possono davvero cambiare il mondo. \u00c8 necessario<\/strong> per\u00f2 che non venga rubato loro<\/strong> il tempo di giocare, di correre, di sbagliare, di imparare, il tempo<\/strong> di sognare<\/strong>. I sogni infatti hanno bisogno di tempo.<\/p>\n

Bisogna preparare il terreno, seminare con delicatezza e prendersene cura. I sogni hanno bisogno di attesa paziente e costante. Solo cos\u00ec, come per il pi\u00f9 delicato tra i semi, i sogni possono realizzarsi, raccogliendo ci\u00f2 che di buono si \u00e8 seminato<\/u>.<\/p>\n

\u00c8 necessario quindi che gli adulti facciano la loro parte e che permettano ai bambini di coltivare<\/strong> i propri sogni. Solo accogliendo la lentezza del sogno, la calma della fantasia e l\u2019estro della creativit\u00e0 si pu\u00f2 creare una comunit\u00e0 educante.<\/p>\n

Il padre della Psicoanalisi Sigmund Freud, infatti, affermava che il sogno fosse l\u2019appagamento di un desiderio, testimone oggettivo ma personale delle dinamiche intrinseche del nostro essere pi\u00f9 profondo: l\u2019inconscio. I sogni<\/strong>, quindi, non vanno intesi come forme di alienazione dalla realt\u00e0 ma come desideri costruttivi che ci caratterizzano nel profondo e plasmano la nostra identit\u00e0<\/strong>. I sogni sono quelle emozioni <\/strong>intense che ci spingono ad agire e rappresentano le strade<\/strong> da intraprendere e i progetti sui cui costruire il futuro; i sogni sono il pane della nostra fantasia e creativit\u00e0<\/strong>: i sogni ci rendono vivi!<\/p>\n

Che sia un sogno grande o piccolo, abbiamo tutti il diritto e il dovere di continuare a sognare!<\/strong><\/p>\n

Sintesi<\/strong><\/span><\/h3>\n

Sono questi i motivi che ci hanno spinto alla scelta di uno sfondo integratore che potesse raccogliere a pieno tali considerazioni. Ispirati dalla meravigliosa e celebre storia \u201cAlice nel paese delle meraviglie\u201d, tratta dall\u2019omonimo romanzo di Lewis Carroll e ripresa dal regista di Walt Disney, siamo partiti per un viaggio pi\u00f9 che fisico, interiore. Protagonista \u00e8 la piccola Alice, bimba di soli sei anni ma gi\u00e0 sicura di s\u00e9, molto testarda e tanto curiosa. Alice per\u00f2, vive in un mondo frenetico, proprio come il nostro, in cui i sogni dei pi\u00f9 piccoli vengono bruscamente zittiti perch\u00e9 \u201cnon c\u2019\u00e8 tempo da perdere\u201d.<\/p>\n

Si ritrover\u00e0 in un posto fantastico in compagnia di un buffo coniglio con il panciotto che le dir\u00e0 ripetutamente che \u00e8 in ritardo\u2026 ma in ritardo per cosa?<\/u><\/strong><\/p>\n

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